Tio Tungstênio - Memórias de uma infância química

Este livro de Oliver Sacks, trata de uma viagem às primeiras descobertas de um inquieto cientista nato. Contendo fotos e ilustrações ao início de cada um dos seus 12 capítulos, além de uma Tabela Periódica em página dupla e índice remissivo, o livro é uma autobiografia que descreve as experiências e observações do autor realizadas desde quando ainda muito jovem até a sua adolescência, durante o período da Segunda Grande Guerra.
Filho de família numerosa e tendo como pais um casal de médicos, Sacks teve a liberdade e até mesmo foi estimulado a montar, ele mesmo, um laboratório em casa. Morador de Londres, teve acesso a diversos materiais disponibilizados por seus tios, que eram industriais, e pelas lojas de produtos químicos a varejo. Desta forma, Sacks realizou experiências que poucos dos profissionais da química de hoje em dia tiveram a oportunidade de realizar e outras que são comuns nos laboratórios de ensino, de hoje em dia. Mais do que isto, arguto ao extremo, sua mente inquisidora fazia-o perseguir, com fervor, muitas das questões mais fundamentais da química, deslumbrando-se o tempo todo ao perceber os grandes feitos de cientistas tais como Davy, Boyle, Bohr, Mendeleiev, Rutherford, o casal Curie, Moseley, Cannizzaro, Faraday, Dalton, Priestley, Bunsen, Kirchhoff, Kelvin e outros.
Sua forma leve de escrever faz do livro uma leitura fácil e agradável, embora repleta de conceitos fundamentais para o entendimento do mundo que nos cerca, em especial o da química. Seus capítulos sobre tabela periódica e radioatividade são absolutamente magistrais e dignos de figurar em qualquer livro de química de nível secundário ou universitário e o desenrolar histórico de muitos dos grandes acontecimentos científicos é enriquecedor, mesmo para aqueles com ampla cultura química.
"Tio Tungstênio" traz de volta o romantismo da química e das grandes descobertas. Romantismo que foi definitivamente perdido quando da explosão da primeira bomba atômica sobre o Japão e que levou o autor a concluir: "A física atômica ou nuclear (...) nunca mais poderia avançar com a mesma inocência e despreocupação da época de Rutherford e dos Curie". A partir de então, e cada vez mais, sempre que ocorre um acidente ecológico, muito se tem falado contra a Química e pouco se tem conseguido fazer para reduzir este estigma pejorativo já bastante arraigado na população. "Tio Tungstênio" vem preencher, de forma significativa, esta lacuna através de um relato absolutamente impressionante de uma infância química prazerosa em meio aos gases, metais, compostos fedorentos e explosões. Desta forma, não é difícil prever que esta obra venha a ser utilizada como texto suplementar no ensino de química, em todos os níveis, formando cidadãos mais conscientes da importância das ciências para o desenvolvimento social e econômico.

Indicação de leitura - letras

Indico para todos o livro "O que é leitura" de Maria Helena Martins.
Com uma linguagem muito descomplicada ele faz a gente ver que a leitura não
precisa ser feita somente no papel. Também podemos ler o mundo à nossa volta, e isso
pode ser muito divertido.

LIVROS INTERESSANTES

Pensando sobre a Química e o cenário de evolução das Ciências como um todo, tenho uma recomendação bastante interessante, principalmente para o pessoal do teatro:

Oxigênio, de Carl Hoffmann, que narra a história fictícia sobre um Prêmio Nobel acontcendo no século 18 e a discussão acerca das descobertas do século ante a relevânica para a conquista do prêmio. Constitui uma peça de teatro em 2 atos e 20 cenas, que se alterna entre 1777 e 2001, contando esta história e revelando os bastidores - estes, sim, verídicos - da descoberta do gás que respiramos, quase simultaneamente realizada pelo químico francês Lavoisier, pelo farmacêutico sueco Scheele e pelo pastor inglês Priestley. Os três cientistas e suas esposas estavam em Estocolmo em 1777, a convite do rei Gustavo III.

Um pouco sobre a descoberta do oxigênio pode ser lida no link a seguir: http://www.searadaciencia.ufc.br/especiais/quimica/oxigenio/oxigenio02.htm

PARA QUE(M) SERVE O TEU LIXO?

Olá pessoal! Bisbilhotando um pouco mais sobre o assunto da Reciclagem e Reutilização do lixo, bem como a questão da poluição ambiental desencadeada por este, encontrei um site bem legal, com várias discussões sobre o assunto, trazendo muitos vídeos interessantes, principalmente sobre a reutilização do PET e latas de alumínio na construção de sistemas um tanto quanto curiosos. Vale a pena conferí-lo: www.lixo.com.br

Colegas, convidamos a todos para a oficina da próxima terça-feira onde discutiremos um pouco sobre o papel da linguagem dentro do contexto da nossa disciplina de tempos e espaços escolares.

- Acima, na obra “A traição das imagens” do pintor belga René Magritte (1898-1967), temos a imagem de um cachimbo e a frase em francês que significa "Isso não é um cachimbo"... “Em que esse exemplo pode servir à nossa discussão? (Bem) Isso não é um cachimbo de verdade, mas simplesmente a representação gráfica, pictórica de um cachimbo. O mesmo acontece com a escrita alfabética, em sua regulamentação ortográfica oficial. Ela não é a fala: é uma tentativa de representação gráfica, pictórica e convencional da língua falada.” [Trecho adaptado de BAGNO, Marcos (2003): Preconceito Lingüístico: o que é, como se faz. 21ª ed., São Paulo, Loyola. Pág. 53 e 54]

Guardem esta idéia, pois tem tudo a ver com a discussão de amanhã. Não percam!

Oficina Letras

Colegas!

Aguardem, nesta terça-feira a oficina da letras.

Oficina

Oficina das Alunas do curso de Licenciatura em Teatro: Cristina Salib e Josiane Acosta

O objetivo dessa oficina é propor uma nova forma de usar o espaço da sala de aula, mostrando que independente da disciplina em questão e dos recursos existente na escola é possível romper com a relação triangular Quadro - Professor - Aluno, pois se somos todos sentidos porque ignoramos essa relação na sala de aula?


1º MOMENTO: solicitar aos colegas que escrevam em um pequeno pedaço de papel um exercício da sua área de conhecimento.

2º MOMENTO: vendá-los, ou pedir que sejam sinceros e permaneçam de olhos fechados até que se anuncie o contrário. Usar músicas durante esse período e acender incensos com aromas conhecidos (chocolate, canela, menta).

3º MOMENTO: pedir que abram os olhos, a sala terá o número correspondente aos alunos presentes de balão, devem então se relacionar com esses balões sem deixar cair no chão. Após pede-se que estourem esse balão usando o corpo do colega, evitando a forma mais fácil.

4º MOMENTO: dentro de cada balão há uma tarefa, falem em voz alta qual é esta tarefa?

Fim da oficina, propor aos colegas uma discussão acerca das maneiras de se indicar exercícios na sala.

OFICINA: A Química do Fumo - Os malefícios da nicotina, alcatrão e monóxido de carbono no organismo humano

Evidentemente que todos nós sabemos que fumar faz mal à saúde, mas “mal quanto”?
Por mais que saibamos sobre os malefícios do fumo, nem sempre ou na maioria dos casos, não sabemos como esses malefícios se processam dentro do organismo humano, nem qual a verdadeira dimensão de todo esse estrago.
O cigarro por si só (não queimado) compreende muitas substâncias químicas, mas seu grande potencial maléfico está na sua queima. Estudos já conseguiram isolar quimicamente através de modernos aparelhos cromatográficos, cerca de 4720 substâncias químicas. Pouco? Não mesmo...
Dentre essas substâncias estão amônia, acroleína (vulgarmente conhecida como creolina), fenol, benzapireno, ácido cianídrico (sim, o mesmo usado nas câmaras de gás lá nos EUA), acetonitrila, 2-naftalina (a mesma que serve para matar baratas), acetona, formol (líquido usado como conservante de cadáveres), benzeno (usado na fabricação de inseticidas) e alguns elementos radioativos como o polônio 210 e carbono 14.
Só para termos uma idéia, a quantidade de radioatividade que um fumante de 30 cigarros diários está exposto, é a mesma que uma pessoa estaria se tirasse 300 radiografias em um ano.
Existem muitas lendas acerca do cigarro, como o fato de cigarros light fazerem menos mal que cigarros normais. Mentira! O que a maioria das pessoas não sabe é que a quantidade de substâncias usadas para garantir baixos teores nos cigarros lights, fazem deles mais prejudiciais do que os demais tipos.
Dentre as diversas substâncias presentes no cigarro a nicotina, o alcatrão e monóxido de carbono são as mais conhecidas por grande parte da sociedade.
A nicotina que é a responsável pelo vício de fumar, possui grande potencial de tolerância, ou seja, cada vez mais são necessárias quantidades maiores para que se atinjam os mesmos efeitos psicológicos e físicos da ingestão da droga. Não poderíamos esperar algo diferente de uma substância que, quimicamente falando, é da mesma família da heroína e da cocaína.
O alcatrão é um dos maiores responsáveis pelo câncer e é uma das inúmeras substâncias que estão presentes apenas após a queima.
O monóxido de carbono (o mesmo que sai dos escapamentos dos automóveis e que é responsável pelo efeito estufa) é o responsável por doenças como o enfisema pulmonar e ataque cardíaco. Muitos não sabem que o monóxido de carbono possui uma afinidade de 200 a 250 vezes maior com a hemoglobina do sangue do que o próprio oxigênio. Podemos dizer que quando a concentração de monóxido de carbono inalada for 1/250 que a de oxigênio, já teremos atingido partes iguais de carboxihemoglobina e oxihemoglobina (hemoglobina do sangue ligada ao monóxido de carbono e ao oxigênio respectivamente).
Muitas dessas informações que temos aqui não fazem parte dos comerciais que vemos, mas são de grande importância para a sociedade, principalmente para nós estudantes, que podemos compreendê-las integralmente.
Não devemos achar que as indústrias de cigarros se extinguirão em curto prazo, pois cerca de 70 a 80% do preço de um maço de cigarros é imposto... sim, a indústria tabagista é uma das maiores contribuintes de IPI (imposto sobre produtos industrializados),
Em suma, fumar faz mal e muito... muito mais do que achamos que sabemos!

Pessoal essa é a molécula presente no café!

CAFEÍNA

Livros sobre a História da Química

Oi Turma,
Estou escrevendo para sugerir duas obras!
Leiam esses dois livros que são fabulosos: Os Botões de Napoleão e o Sonho de Mendeleiv.
O primeiro trata das 17 moléculas que mudaram o mundo, entre elas está o ác.ascórbico a famosa vitamina C, já o segundo mostra como se deu, através da evolução da química, a formatação da tabela periódica!

Oficina: Para que(m) serve o teu lixo?

Complementando a oficina que será oferecida no dia 28/10/2008, seguem abaixo algumas imagens e links interessantes sobre o assunto.
Contribuições são bem-vindas! =]

Links:

http://terramel.org/como-fazer-lampadas-com-garrafas-pet/
http://saberpensar.jimdo.com/tecnologias_limpas_replicyyveis_e_de_baixo_custo.php
http://g1.globo.com/Noticias/Brasil/0,,MUL634723-5598,00.html (Mulher constrói piscina com garrafas PET)
http://www.abipet.com.br/index.php (Associação Brasileira da Indústria do PET)

Cinema e Educação

Os alunos ainda devem ir a escola? - pergunta de Alfredo Veiga-Neto em um texto que problematiza os tempos e espaços escolares. Continuamos pensando nos tempos e espaços de uma escola "moderna"? Quais espaços possíveis para educação hoje?

Para continuar a pensar, vamos discutir nesta próxima terça-feira a temática "cinema e educação", com o prof. Marcelo Andrade. Na próxima semana, a revista Educação e Realidade, revista da Faculdade de Educação da UFRGS lança um Dossiê justamente sobre este tema: Cinema e Educação. O que professores e professoras de diferentes áreas podem pensar a partir desta relação? Vamos pensar sobre isso?

Pra que(m) serve o teu lixo?

O lagarto

Colegas, perdoem a demora. Tive problemas técnicos com minha câmera. Aí está o lagarto pronto! Artista: Ernani Chaves

Apresentações da Tribo de atuadores Ói nóis aqui traveiz

Colegas, os horários de apresentações que passei na última aula estavam errados!



Esses são os certos:

19 de setembro – Praça da Alfândega às 12h;

20 de setembro – Usina do Gasômetro às 15h;

21 de setembro – Parque da Redenção às 12h.

Estréia Nacional de"O Amargo Santo da Purificação"no 15° Porto Alegre em Cena ...No ano em que comemora trinta anos de trajetória, a Tribo de Atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz celebra a estréia do mais novo espetáculo de Teatro de Rua. "O Amargo Santo da Purificação" tem estréia marcada para o dia 19 de setembro dentro da programação do 15° Porto Alegre em Cena, na Praça da Alfândega às 12h.

"O Amargo Santo da Purificação", encenação coletiva da Tribo de Atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz, é uma visão alegórica e barroca da vida, paixão e morte do revolucionário Carlos Marighella....O espetáculo de Teatro de Rua conta a história de um herói popular que os setores dominantes tentaram banir da cena nacional durante décadas. Na seqüência de cenas o público assiste momentos importantes desta trajetória: origens na Bahia, juventude, poesia, ditadura do Estado Novo, resistência, prisão, Democracia, Constituinte, clandestinidade, Ditadura Militar, luta armada, morte em emboscada e o resgate histórico, buscando um retrato humano do que foi o Brasil no século XX. É uma história de coragem e ousadia, perseverança e firmeza em todas as convicções. A coerência dos ideais socialistas atravessando uma vida generosa e combatente, de ponta a ponta. Marighella não abdicou ao direito de sonhar com um mundo livre de todas as opressões. Viveu, lutou e morreu por esse sonho...

Brennand - O mestre dos sonhos

Vamos visitar a exposição "Brennand: uma introdução" no Museu da UFRGS na próxima terça-feira, dia 23. A exposição se encerra no dia 28 de setembro e é uma oportunidade única de vemos de perto um dos maiores artistas brasileiros.

Quem é Brennand?

Francisco de Paula Coimbra de Almeida Brennand nasceu a 11 de junho de 1927, na cidade do Recife, capital do Estado de Pernambuco.
Em novembro de 1971, o artista começou a reconstruir a velha Cerâmica São João da Várzea, fundada pelo seu pai em 1917. Esse conjunto, encontrado em ruínas, deu início a um colossal projeto de esculturas cerâmicas que deveriam povoar os espaços internos e externos do ambiente.
Hoje, após mais de 34 anos de trabalho intenso e obsessivo, confrontamo-nos com esse complexo escultórico, cujo significado dá relevo a um sentido cosmogônico e, ao mesmo tempo, visionário de Francisco Brennand.

Mais informações em: http://www.brennand.com.br/

Oficina de Química

OFICINA – MEXENDO COM AS VIDRARIAS

O objetivo dessa oficina é proporcionar aos colegas um novo tempo e espaço de química, em nossa sala de aula, através do manuseio das vidrarias mais utilizadas nos processos laboratoriais.


Misturas heterogêneas: é a mistura que não apresenta as mesmas características em toda a sua extensão; apresenta vários aspectos (polifásica), sendo possível distinguir os seus componentes, às vezes, apenas com o uso de microscópio.


Mistura homogênea: é a mistura que apresenta sempre às mesmas características em toda a sua extensão; apresenta um único aspecto (monofásica), não sendo possível distinguir seus componentes nem por meio do mais potente microscópio.


Densidade: A densidade absoluta ou massa específica de uma substância é a massa da unidade de volume dessa substância. Geralmente, medimos essa grandeza em gramas por centímetros cúbicos (g/cm3), e essa medida é obtida dividindo-se a massa (g) de uma amostra da substância pelo volume (cm3) dessa amostra.


Processo de decantação: também conhecido por método do funil de bromo (funil de decantação). Esse processo consiste em submeter a mistura a uma decantação em um funil especial, o funil de bromo. Abrindo-se a torneira do funil, o líquido mais denso, que está embaixo, passa e é recolhido em um vasilhame. O outro líquido fica retido no funil. Dessa forma, os dois líquidos ficam separados, por se tratar de uma mistura heterogênea. É processo muito usado, por exemplo, para separar água e óleo, sendo que ao líquido menos denso fica na parte superior do funil.







1° Prática Experimental: Separar óleo de água (líquido/líquido)

Materiais necessários:
- proveta com capacidade de 20 mL;
- funil de separação;
- haste e argola para fixar o funil de separação;
- copo de béquer.

Medir com uma proveta 20 mL de água e 20 mL de óleo de cozinha, transferindo para um funil de separação. Agitar a mistura e aguardar três minutos até que os líquidos estejam completamente separados em duas fases. Abrir a torneira e deixar escoar em um copo de béquer apenas o líquido de maior densidade, promovendo assim, a separação desejada.

2° Prática Experimental: Preparação de Solução de NaCl (mistura homogênea)

Materiais necessários:
- espátula;
- copo de béquer;
- proveta com capacidade de 20 mL;
- bastão de vidro;
- balão volumétrico de 100 mL de capacidade;
- frasco lavador.

Colocar uma espátula de cloreto de sódio em um copo de béquer e diluir com 20 mL de água, agitando com o auxílio de um bastão de vidro. Transferir a mistura para um balão volumétrico de 100 mL de capacidade, completando o volume com água até a marca do balão, acertando o menisco.

3° Prática Experimental: Filtração de uma mistura heterogênea (líquido/sólido)

Materiais necessários:
- espátula;
- copo de béquer;
- proveta com capacidade de 20 mL;
- bastão de vidro;
- papel filtro;
- funil pequeno;
- erlenmeyer.

Colocar uma espátula de areia em um copo de béquer e acrescentar 20mL de água, agitando com o auxílio de um bastão de vidro para promover a mistura. Preparar um filtro com papel apropriado e montar o funil para realizar a filtração. Despejar o conteúdo do béquer no funil, tomando o cuidado de colocar um erlenmeyer para coletar o filtrado. Princípio: para separar substâncias em função do tamanho de suas partículas, utiliza-se a técnica da filtração. O filtro retém as partículas maiores e deixa passar as menores (filtrado).
Grupo: Denise Schutz,Fabiana Santos Silveira e Leandro dos Santos Dias